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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 1 del libro Enseñanza Situada, Autores clásicos como Dewey, un estado de duda en el que se origina el pensamiento y un acto de búsqueda que exclarezca la duda, Las relaciones del treiángulo intereactivo el profesor reflexivo, modelos como Alfabetización tecnológica., enseñanza reflexiva traducida en pensamiento reflexivo, Enfoque aprender haciendo o aprender por la experiencia, aprender por la experiencia tiene tres faces básicas, aborda el paradigma de la cognición situada. unidad de análisis Los alumnos deben de aprender en contextos pertinentes, Dewey propone el Aprendizaje experiencial, un acto de búsqueda que exclarezca la duda origiándose el ciclo de aprendizaje experiencial, aborda el paradigma de la cognición situada. formas que asume Aprendizaje artezanal, Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida primer propósito del libro Revisión de conceptos y principios educativos, autores contemporaneos como Brubacher, aborda el paradigma de la cognición situada. formas que asume Participaión periférica y legítima, vesiones renovadas por autores contemporaneos, aborda el paradigma de la cognición situada. formas que asume comunidades de aprendizaje, profesor reflexivo se preocupa por Manera en que aprenden los alumnos, Autores clásicos del Movimiento de la Escuela Nueva Europea Escuela Progresista y Democrática Deweyniana, Capítulo 1: principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada se revisan Autores clásicos, modelos como Construcción colaborativa del conocimiento